JACK Y LAS HABICHUELAS MÁGICAS PARTE 2/ EL CAMPO Y LA CIUDAD- CIRCUITO PRODUCTIVO
¡BUEN COMIENZO DE SEMANA!
La semana pasada comenzamos dos propuestas nuevas.
Esta semana vamos a relacionar el área rural y urbana a través de diferentes etapas que componen el Circuito Productivo.
Organizamos la clase virtual para trabajar el cuento “Jack y las habichuelas mágicas”
Recordá mandar las actividades. Es importante para nosotras.
3 A y 3B Seño Alejandra mail diaz.alejandra64@yahoo.com.ar
Blog alejandra3ab.blogspot.com
3 C y 3D Seño Elsa mail elsamarmorale@gmail.com
Blog elsamarmorale.blogspot.com
LUNES 24/08
ESCRIBO EN EL CUADERNO EL TÍTULO
¿HACEMOS PAN?
.
-Observá con atención las imágenes, podés pegarlas o dibujarlas en orden, teniendo en cuenta el proceso productivo.
LEE EL TEXTO INFORMATIVO
“Muchos de los productos que consumimos proceden de actividades como la AGRICULTURA y la GANADERÍA. De ellas se obtienen MATERIAS PRIMAS necesarias para fabricar y distribuir distintos productos a los comercios.
El proceso de transformación de las MATERIAS PRIMAS en PRODUCTOS ELABORADOS se conoce como CIRCUITO PRODUCTIVO.
Los CIRCUITOS PRODUCTIVOS por lo general se inician en las áreas rurales y continúan en las ciudades.El uso de diferentes medios de transporte hace posible que los productos sean distribuidos y comercializados en espacios muy distantes de donde fueron elaborados o de donde se obtuvo la MATERIA PRIMA.”
COMPLETA EL ESQUEMA “Realizar en el cuaderno”
Circuito productivo del “ “ | ||
MATERIA PRIMA | PRODUCTO QUE SE ELABORÓ | RELACION ENTRE EL CAMPO Y LA CIUDAD EN EL CIRCUITO DE ELABORACIÓN DE LA HARINA |
|
|
|
MARTES 25/8
PRACTICAS DEL LENGUAJE
HOY RETOMAMOS EL CUENTO “JACK Y LAS HABICHUELAS MÁGICAS”
EN EL CUADERNO ESCRIBIR DE TÍTULO “ PARA ENTENDER MEJOR LA HISTORIA DE JACK Y OTRAS HISTORIAS...”
AYUDITA “EL OGRO ES MUY RICO Y SIEMPRE TIENE HAMBRE, ES UN HAMBRIENTO”, EN CAMBIO,” JACK ES UN JOVENCITO, MUY POBRE Y VALIENTE CON TAL DE LLEVAR ALIMENTO A SU CASA”
1-Les proponemos que relean el cuento y descubre oraciones que expresen como son los personajes.
2-Cuando encuentres esas expresiones, escríbelas al lado de la característica de cada personaje. Escribir en el cuaderno
OGRO Cuando llegó el ogro se sentó a devorar su comida. | HAMBRIENTO |
| RICO |
JACK Después el ogro se echó a dormir Jack fue en puntitas de pie Hasta la sala de los tesoros. Atrapó el ganso y corrió hacia las plantas de habichuelas | VALIENTE |
| MUY POBRE |
MIERCOLES 26/8
CIENCIAS SOCIALES
ESCRIBE EN EL CUADERNO “FORMAS DE PRODUCIR”
La producción de objetos pueden hacerse de forma ARTESANAL o de forma INDUSTRIAL. La diferencia es que en el trabajo artesanal cada pieza es única. No hay dos iguales porque depende del ARTESANO.
En la PRODUCCIÓN INDUSTRIAL, en cambio, las piezas se fabrican en serie; es decir, muchas a la vez y todas iguales.
“CADA ARTESANO ELABORA PRODUCTOS QUE LLEVAN SU ESTILO Y DEDICACIÓN” |
Escribí PA (PRODUCCIÓN ARTESANAL) o PI (PRODUCCIÓN INDUSTRIAL) según corresponda.
27/8JUEVES
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
ESCRIBIR EN EL CUADERNO “Reescribir un nuevo episodio del cuento”
Piensa en distintos objetos mágicos. Escribe 2 o 3 ejemplos
Luego piensa en un relato, puedes dictarle a un adulto, o bien, le dictan a la seño en la clase virtual....¡¡¡QUÉ LES PARECE Y LO ARMAMOS JUNTOS!!!!
EJEMPLOS:
Cuando el ogro se fue a dormir, Jack aprovechó para entrar a la sala de los tesoros y robar el jarrón que siempre daba leche fresca. Despacito, despacito, lo tomó sin hacer ruido y bajó por la planta hasta su casa. Estaba feliz porque a él y a su madre nunca más les faltaría leche. Por si no se les ocurren les dejamos otros objetos.
Una planta de tomates que todos los días del año da un tomate del tamaño de una calabaza.
Una olla donde siempre hierve una sopa exquisita.
ESCRIBEN EN EL CUADERNO EL PRODUCTO FINAL
DIBUJA
VIERNES 28/8
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL” ESI”
ESCRIBE EN TU CUADERNO “Había una vez... un cuento distinto”
Hola! ¿Se preparan para leer un cuento muy pero muy conocido? Le pueden pedir a alguien de la familia que lea con ustedes. Presten mucha atención porque, después ¡van a poder jugar e imaginar qué cosas podrían ser distintas!
ME LEEN ” LA CENICIENTA”
Seguramente ya habían escuchado esta historia ¿no? Pero, ¿se habían dado cuenta de que en muchos cuentos las princesas siempre son rescatadas por príncipes fuertes y valientes? ¿Qué hubiera pasado si Cenicienta no se enamoraba del príncipe? ¿Por qué necesitaba ser rescatada? ¿Podría haber tenido amigas que la ayudaran? Ahora, dibujen cómo se imaginan alguna de estas escenas disparatadas:
• El príncipe se prueba el zapato. • Cenicienta se escapa con sus amigas del castillo. •
La madrastra, hermanastras y Cenicienta bailan juntas toda la noche.
¡Manos a la obra!
LOS ESPERAMOS
SEÑO ALE Y SEÑO ELSA
Comentarios
Publicar un comentario